sábado, 17 de outubro de 2009

Auto Estima da criança negra

 


A auto estima da criança negra, possui diversos remetentes, dentre eles a família, que é o marco inicial da criança.
Não é fácil lidar com os cabelos crespos, também não é fácil manter os mesmos penteados, logo as tranças se tornam uma boa opção, seja ela com fibras, como a pequena que esta na imagem, seja ela de cabelos naturais, como a adulta, que também esta na imagem, fotográfica.

O que não dá pra fugir é que ter cabelos crespos é admitir que teremos um tempo para cuidar dos mesmos, muitos ignoram o fato de que as tranças auxiliam no crescimento, mantém os fios hidratados, principalmente pelo fato de não precisar molhar diariamente.

Logo fica a sugestão, prática, do uso de trança em pais e também filhas, que desejem ter fios cuidados na fase adulto e uma infância, menos cansativa, de ambas as partes.

Sabemos que o preconceito existe, e saibam que também o uso de tranças é uma das formas de evitá-lo, visto que, os apelidos sempre começam pelos cabelos, seguido da cor da pele.

Se ainda tiver dúvidas sobre como diminuir a baixo auto estima da criança, por meio da estética afro, entre em contato conosco,postando suas perguntas, teremos muito prazer em dar-lhes a devida atenção.


Rozi de Sá - Psicopedagoga
55 27 3222-3822
Avivar - Novidades em Cabelos
Graça de Sá - Administradora
55 27 9845-6388.
Posted by Picasa

quinta-feira, 20 de agosto de 2009

Programa SESI por um Brasil Alfabetizado - Rozi de Sá


http://www.youtube.com/watch?v=-OVRlXn9mAs

Agradeço a oportunidade de atuar como alfabetizadora e coordenadora Estadual do curso de Alfabetização nos CRAS-ES.
Rozi de Sá - Psicopedagoga
55 27 3222-3822

Homenagem da Secretaria de Trabalho Emprego e Renda á Rozi de Sá


Queridos ex-alunos, muito obrigada pelo carinho concedido.
Rozi de Sá - Psicopedagoga
55 27 3222-3822

segunda-feira, 10 de agosto de 2009

HOMENAGEM AO DIA DO ESTUDANTE


Homenagem aos estudantes!
Onde quer que estejamos, não importa o lugar a série a idade ou a cor, basta apenas ser estudante, nesta data querida gostaria de contemplar o estímulo, que te mantém viríl as interferencias de nosso país.
Ser estudante hoje é ser teimoso,
É ter coragem de agir e reagir.
É querer e ter algo que perpasse pelos livros em prol do conhecimento.

Que sejamos estudantes, da música, da arte, da natureza...

...simplismente estudantes, felicidades pelo nosso dia!

Seja você um rebelde , inconformado, crítico,
Risonho ou tristonho, não deixe que a sociedade concretize a vontade de permitir que você deixe de ser um estudante.

Temos sonhos a realizar!

Bendito sejais, nós os estudantes.

Rozi de Sá/Psicopedagogias
55 27 3222-3822 ou 9867-9546

terça-feira, 21 de julho de 2009

Cidadania


Agora ficou mais fácil tirar uma cópia da certidão de nascimento, ou de casamento, não precisa mais ir até um cartório, pegar senha e esperar um tempão na fila.
O cartório eletrônico, já está no ar! Nele você resolve essas (e outras) burocracias, 24 horas por dia, on-line. Cópias de certidões de óbitos, imóveis, e protestos também podem ser solicitados pela internet.
Para pagar é preciso imprimir um boleto bancário.
Depois, o documento chega por Sedex.
www.cartorio24horas.com.br

Rozí de Sá - Psicopedagoga
Tel. 27 3222-3822

terça-feira, 30 de junho de 2009

LEONARDO DA VINCI E LUDOVICO



A Vida:

Leonardo nasceu a 15 de abril de 1452, na vila de Vinci, perto de Florença. Filho ilegítimo de Piero da Vinci, escrivão do vilarejo, sempre foi muito apegado ao pai e à mãe, Caterina.

Desce pequeno Leonardo manifestou seus muitos talentos: excelente esportista, ótimo nadador e cavaleiro, engenhoso artesão e mecânico, o desenho e a pintura também o atraíam.

Em 1470, Piero da Vinci levou alguns desenhos de seu filho para o artista Andrea del Verrocchio, célebre professor. Del Verrocchio, percebendo o talento de Leonardo, recebeu-o em sua casa como aprendiz, até 1477. Com ele, Leonardo aprendeu as técnicas da pintura e escultura, bem como de ferreiro e mecânico.

Os seguintes passos da sua vida não podem ser estabelecidos com muita precisão. Sabe-se que ele, após deixar o estúdio de Verrocchio, permaneceu vários anos em Florença. Como protegido de um Médici: Lourenço, o Magnífico.

Após Lourenço rejeitar seu projeto para canalização do rio Arno, Leonardo muda-se para Milão, onde Ludovico Sforza, o Mouro, tinha se firmado no poder. Leonardo escreveu-lhe uma carta de apresentação na qual ele colocava "os seus segredos" à sua disposição em tempos de guerra e paz. Dizia-se capaz de construir pontes portáteis para perseguir o inimigo, cavar túneis por baixo de rios e destruir fortalezas. Afirmava Ter inventado um novo tipo de bombarda, uma carreta blindada e um navio à prova de bombas, também tinha planos para a construção de uma estranha arma submarina de defesa e ataque. Além de proclamar-se capaz de realizar obras de pintura e escultura à altura de qualquer artista importante da época.

Ludovido mandou chamar o audacioso jovem e pôde verificar, assombrado, a universalidade de seus conhecimentos. Leonardo não exagerara em sua apresentação, aliando uma personalidade fascinante à suas capacidades de escultor, pintor, arquiteto, engenheiro, músico, anatomista, naturalista, matemático, inventor, astrônomo e filósofo.

Alguns biógrafos afirmam que Ludovido acolheu Leonardo devido a um projeto para o erguimento de uma estátua em homenagem a seu pai, Francesco Sforza. Outros, argumentam que foram os dotes musicais de Leonardo que impressionaram o duque de sobremaneira.

Foi em Milão que Leonardo pintou a "Última Ceia", considerada por muitos sua obra prima. Conta-se, sobre esta obra, que o prior do convento de Santa Maria delle Grazie, aonde a obra estava sendo realizada, impaciente com a demora, foi reclamar ao duque Ludovico, que chamou Leonardo para explicações. Entre outros motivos, Leonardo deu como causa para a demora a dificuldade em encontrar um modelo para Judas, propôs, então, que como não houvesse outro recurso, utilizasse o prior como modelo. Leonardo pôde terminar seu trabalho sossegado.

Em 1499, quando Milão foi conquistada por Luís XII, Leonardo abandonou a cidade e permaneceu por um breve tempo em Mântua, protegido pela duquesa Isabella Gonzaga. Foi à Veneza, e ali residiu até abril de 1500, quando Ludovico foi definitivamente derrotado e preso. Leonardo desistiu de voltar à Milão e seguiu à Florença. Só voltaria àquela cidade em 1506, a convite de Charles d’Ambrosie, marechal de Chaumont e braço direito do Rei da França na Lombardia. Em setembro do ano seguinte, porém, regressou à Florença para cuidar da divisão dos bens de seu pai, que falecera sem deixar testamento. Lá ele permaneceu até 1511, período no qual fez amizade com Francesco Melzi, a quem confiaria seus manuscritos ao morrer.

Em 1512, Leonardo transferiu-se para Roma, aonde havia intenso movimento cultural e contava com a admiração do Papa Leão X, um Médici recém-eleito. Embora aparentemente favorável, o ambiente da cidade revelou-se adverso à Leonardo, tanto por suas experiências científicas mal interpretadas, como pela presença de uma geração mais jovem de artistas (Michelangelo e Rafael) que conquistava a preferência dos nobres. Não hesitou, portanto, em aceitar o convite de Francisco I, sucessor de Luís XII no trono da França, para morar em Cloux, perto de Ambrosie, no castelo com que o soberano o presenteara.

Na França, Leonardo viveu seus últimos dias, morrendo a 2 de maio de 1519, após receber os sacramentos da Igreja, e, ao que se conta, nos braços do rei Francisco I.



Profeta e Engenheiro

Leonardo tinha sempre um hábito: reunir uma pequena multidão em praça pública para expor suas idéias de engenheiro, pintor, escultor, filósofo, músico ou poeta. Espirituoso, sabia como prender o público com anedotas e fábulas que inventava com grande perfeição, e coma as músicas que tirava de sua lira. "Quem não ama a vida, não a merece", dizia.

Mais do que com suas anedotas e músicas, Leonardo deixava o público boquiaberto com seus mirabolantes projetos. Máquinas capazes de fazer o homem voar, barcos que navegam sob a água, armas infernais de guerra, e ainda profetizava conquistas somente alcançadas séculos depois:

"Com pedra e ferro, tornar-se-ão visíveis coisas que não aparecem"

"Homens falarão a outros de longínquos países e obterão respostas"

"Imitando os pássaros, o homem ainda aprenderá a voar"

Afirmando que uma ciência é tanto mais ciência quanto permite conhecer exatamente as coisas, seja o comportamento do vidro ou dos movimentos do estômago, Leonardo afrontou toda a prevenção contra as artes mecânicas que havia pesado sobre a antiguidade, aonde todo aquele que não se ocupasse com a ciência do espírito era relegado a uma categoria inferior. Com ele, imaginar e construir máquinas passou a ser considerada uma pesquisa experimental das leis da mecânica. Por este aspecto, e não pelos engenhos espantosos que idealizou e nunca funcionaram (nem funcionariam), pode ser tido como um dos precursores da metodologia científica.



O Físico

Leonardo defendia que: "Para conhecer os movimentos do organismo, é preciso antes estudar o movimento em sí". Procurou interpretar o movimento dos corpos, observando mesmo sem o auxílio de instrumentos o deslocamento de corpos celestes.

Leonardo intuiu a idéia de impulso e quantidade de movimento, dizendo: "Impulso é a impressão de movimento transferido ao motor do móvel". Analisando seus textos, conclui-se que ele também concebeu o princípio da inércia, embora sem o rigor caracterizado por Galileu:

"Toda impressão tende a permanecer como mostra o modelo do movimento impresso a um móvel".

"Nenhuma coisa se move por sí mesma, mas seu movimento é produzido por outros".

"Todo movimento espera ser mantido, ou seja, todo corpo em movimento move-se enquanto conserva a impressão da potência de seu motor".

Leonardo realizou estudos extensos sobre a mecânica dos fluidos. Tinha várias idéias sobre como remover a água de um local para outro e comprovou seus conhecimentos em hidrodinâmica com a construção de canais. Formulou teorias para a formação das chuvas, observando o congelamento da água e a evaporação devida ao calor. Enunciou que: "O mar é equidistante do centro da Terra e é a superfície mais baixa do mundo". Expressou suas idéias sobre o curso dos rios, adversas de seus contemporâneos: "As partes mais baixas de uma montanha são aquelas em que se unem os vales, e a parte mais baixa de um vale é o rio, causa destes vales. Os rios tem suas partes mais baixas na confluência com o rio principal, onde, perdendo sua forma, perdem igualmente o nome. Enfim, a parte mais baixa dos rios principais é o mar, onde os rios e seus afluentes repousam de suas peregrinação".

Em suas anotações, também expõe o conceito de vazão, explicando porque a água corre mais rapidamente nas partes mais estreitas de um canal.

No campo da Astronomia, Leonardo refutou a teoria de Ptolomeu segundo a qual o Universo seria formado de esferas concêntricas, tendo como centro a Terra, girando umas sobre as outras. Também contestou a afirmação do filósofo grego Heráclito de Éfeso, segundo o qual o Sol teria 33 centímetros de diâmetro. Comparando a cor da luz solar com a do bronze fundido, invalidou as teorias de que o Sol seria uma estrela fria, simplesmente por não exibir "cor de fogo". Observou que a luz solar atravessa o ar e água (em pequenas quantidades) sem sofrer absorção aparente. Concluiu que os planetas não tem luz própria, mas refletem a do Sol.



Anatomia e Fisiologia


Artista, levando a perfeição ao limite da obcessão, Leonardo estudou profundamente a anatomia humana e de animais, principalmente de cavalos. Dissecou mais de trinta corpos de homens e mulheres de todas as idades, quando a dissecação era prática rara e mesmo mal vista, condenada pelo papa Leão X.

Pesquisou a estrutura dos ossos, representou o tórax, a bacia, a coluna vertebral e o crânio, que desenhou em planos ainda utilizados em atlas anatômicos. Observou alterações ósseas com a idade do indivíduo, a posição dos ossos. Dedicou cento e quarenta desenhos à localização dos músculos, estudou a posição relativa dos mesmos, dos vasos e dos nervos.

Descobriu a glândula tireóide, bem como a existência de várias outras. Analisando o sistema urogenital, fez anotações impressionantes sobre a placenta, o cordão umbilical e as vias de nutrição fetal. Examinou ainda o sistema nervoso central e periférico, bem como os órgãos dos sentidos.

Estudou o coração, concluindo que este órgão é puramente massa muscular alimentada por veias, como todos os outros músculos.

Impressionado com sua descoberta de 24 músculos na língua, procurou analisar a posição deste órgão, dos lábios, dentes, traquéia e cordas vocais, realizando pesquisas em Foniatria e Fonoaudiologia, ramos estruturados como disciplinas científicas somente no século XX.



Botânico, Químico, Matemático, Filósofo:

Leonardo ainda estudou as plantas. Estudou a origem dos ramos menores a partir dos maiores, a influência do ar, da luz solar, do orvalho e dos sais da terra na vida das plantas.

Leonardo realizou experiências sobre transformações das substâncias, elasticidade e compressibilidade.

Atribuiu grande importância à Matemática como forma de expressão das leis da física, afirmando que: "Investigação alguma pode ser chamada de verdadeira ciência se não passar pelas demonstrações matemáticas".

Um aspecto curioso sobre Leonardo era que, sendo ambidestro, escrevia tanto da esquerda para a direita, quanto da direita para a esquerda. A escrita incomum tornava difícil sua leitura (era necessário usar um espelho). Porém, segundo Stefano De Simone, essa intenção escapou a Leonardo. Ele escrevia com a mão direita os resultados do estudo e reflexão crítica, e com a esquerda (da direita para a esquerda) as coisas que lhe vinham à mente, expontaneamente.



A Mona Lisa: Pintada em 1503-06, a pintura mais famosa de Leonardo da Vinci, e provavelmente a mais famosa do mundo, é a Mona Lisa, entitulada: La Gioconda, que, com seu sorrizo enigmático, deu à pintura fama universal.

A história da pintura não é clara e foi alvo de muita discussão. De acordo com Vasari, a modelo é uma jovem mulher Florentina (Mona) Lisa, que, em 1945 casou-se com Francesco del Giocondo, e, portanto, ficou conhecida como "La Gioconda". O trabalho provavelmente foi feito durante a segunda estada de Leonardo em Florença, e ele gostou tanto de sua obra que o carregou consigo para a França, aonde foi vendido à Francisco I.

Há copntrovérsias a esta teoria para a origem do quadro, porém, no que Leonardo sempre manteve um registro dos modelos que se utilizava nas pinturas, mas não há um registro para qualquer modelo para a Mona Lisa. A doutora Lillian Schwartz, dos laboratórios Bell, formulou a teoria de que a Mona Lisa teria sido um auto retrato de Leonardo, e conseguiu apoiar sua tese através da digitalização dos dois retratos e superposição das imagens, mostrando claramente que os traços faciais da Mona Lisa se encaixam nos de Leonardo da VInci.

Concurso de redação sobre Leonardo da Vinci

Alunos recebem prêmio por redação sobre Leonardo da Vinci
29/06/2009 - 14h58 (Redação gazeta online - gazeta online)

Na manhã desta segunda-feira (29), a Rede Gazeta foi palco da premiação dos vencedores do concurso de Redação promovido pela mostra "Por dentro da mente de Leonardo da Vinci", realizada entre os dias 13 de maio e 21 de junho, no Palácio Anchieta. Quatro alunos da rede pública estadual, juntamente com seus respectivos professores orientadores, receberam um computador, totalizando oito aparelhos.


Os alunos vencedores foram: Dhenyfer Thuany de Almeida Pereira, da escola Dom Helder Pessoa Câmara, na Serra; Karina Advaldina Mota de Oliveira, da escola Rita de Cássia Oliveira, em Vitória; Débora Gonçalves Lousada, da escola Sizenando Pechincha, na Serra; e Misael Pinto Netto, Edson Veloso Júnior, de Aracruz.

A entrega dos prêmios foi feita pelo governador do Estado, Paulo Hartung, que parabenizou os alunos pela vitória. Segundo ele, o concurso, atrelado à exposição, contribui para que a escola se torne mais atrativa para os alunos, estimulando a criatividade e o interesse pela cultura.

"A escola brasileira de hoje em dia é quase que uma rotina burocrática, o que faz com que os alunos muitas vezes falem que ela é chata. Temos que romper com esse padrão e criar a chamada "escola viva", que seja conectada com o dia-a-dia e tenha poesia, música e teatro. Essa exposição, seguida pelo concurso, apresentou uma ótima oportunidade", afirmou o governador.

Para o diretor executivo da Rede Gazeta, Carlos Fernando Monteiro Lindenberg Neto, o concurso completou o papel da exposição: estimular os estudantes a pesquisar mais sobre a mente brilhante de Leonardo da Vinci. "A cultura está intimamente ligada à educação, e faz parte do papel da Rede estimular este tipo de iniciativa", afirma.

Também participaram do evento representantes do Centro Educacional Leonardo da Vinci, do Instituto Sincades, das secretarias de Estado da Cultura e da Educação e das secretarias municipais de Educação e de Cultura da Prefeitura de Vitória.

O concurso

Ao todo, 350 alunos de escolas públicas do Estado se inscreveram para o concurso, que foi dividido em quatro categorias, englobando os estudantes da 6° série do ensino fundamental até o terceiro ano do ensino médio.

A correção das redações ficou a cargo do jornalista-editor do Caderno 2 do jornal A GAZETA, José Roberto Santos Neves, e do professor de português do Centro Educacional Leonardo da Vinci, Lúcio Manga.

De acordo com José Roberto, durante a análise das redações foi levado em conta a criatividade, a autenticidade e a correção ortográfica dos textos. As redações poderiam ter formato livre, mas deveriam englobar assuntos atrelados ao artista Leonardo da Vinci.

A aluna Débora Lousada, de 16 anos, por exemplo, escreveu em seu texto como se fosse a irmã de Leonardo da Vinci e tivesse contando a história dele.

Já o estudante Edson Junior, de 17 anos, escreveu um poema, em que homenageou o artista. "Eu acho que um poema expressa mais os sentimentos pela pessoa. Eu procurei homenagear Leonardo da Vinci por tudo que ele deixou para nós", afirma Edson.

A pequena Dhenyfer Thuany Pereira, de apenas 11 anos, estimulada pela professora Daniela Monteiro Carvalho, contou que utilizou os textos de A Gazetinha para basear a linguagem da sua redação.

quarta-feira, 24 de junho de 2009

NOSSOS BLOGPOST QUE USAMOS COMO BANDEIRAS


http://afrobrasilidade-es.blogspot.com/
http://rozidesa.blogspot.com/
http://redesocioassistencial-cras-centro.blogspot.com/
http://avivar-avivar-avivar.blogspot.com/search?
http://avivar-avivar.blogspot.com/
http://rozidesa.blogspot.com/
URL: http://rozidesa.blogspot.com

ROZI DE SÁ - PSICOPEDAGOGA
GRAÇA DE SÁ - ADMINISTRADORA
URL: rozidesa/psicopedagogias

Boa tarde a tod@s. Estamos discutindo a construção do Plano Municipal de Promoção da Igualdade Racial, a partir dos seguintes eixos:

● Educação
● Saúde
● Cultura
● Segurança Pública
● Comunidades Remanescentes de Quilombos Urbanos
● Comunidades Tradicionais de Terreiro
● Desenvolvimento Social e Segurança Alimentar
● Infraestrutura
● Juventude
● Recursos Financeiros

Data: 30 de junho/ terça-feira - Horario: 18:30h

Local: Auditorio da SEMCID/ Secretaria Municipal de Cidadania e Direitos Humanos/ Casa do Cidadão.
iNFORMAÇÕES 3382-6699

PARTICIPEM, POIS SÓ ASSIM TEREMOS CONDIÇÕES DE CONTRIBUIR COM A ADMINISTRAÇÃO DE NOSSA CIDADE.

ROZI DE SÁ - PSICOPEDAGOGA
GRAÇA DE SÁ - ADMINISTRADORA
27 3222-3822